EP2451【吳淡如Ｘ李沛潔Ｘ羅仕喬】為孩子撐起不一樣的家

重點摘要

• 李佩傑是藍迪兒童之家創辦人李雪因的第三個孩子，幼時因母親將注意力優先給院童而感到被冷落，對院童既熟悉又排斥
• 大學選讀社工後開始理解母親的使命，逐漸轉化為真正的投入；小時候在院內最討厭的人，出社會後往往成為最好的朋友
• 分享照顧情緒爆發院童的實務心法：不過度回應、靜靜在場等待孩子自行冷靜，同時確保人身安全
• 藍迪兒童之家現有約六、七十名院童，配置一線照護教師14人、社工5人及護理師、心輔員
• 藍迪19週年慶活動將於8月1日（2026年）下午2點至4點舉辦，開放助養人與院童互動，並展示院童的咖啡訓練成果

詳細內容

李佩傑的成長歷程：在愛與恨之間長大

李佩傑是藍迪兒童之家創辦人李雪因的么女（排行老三），從有記憶以來便與數十名院童共同生活，母親的照顧優先權永遠在外來孩子身上，家中的阿姨、舅舅才輪流帶她們出門。這段經歷在她心中留下長達多年的矛盾：認識院童很久、熟悉他們在做什麼，同時又深感討厭。

• 兒時無法理解為何母親要如此付出，這種情感糾結延續到成年
• 直到大學才真正開始去了解院童的處境，心結才逐漸鬆動
• 選擇就讀社工系時，一方面有意為母親分憂，另一方面也受到成長環境的潛移默化影響
• 她觀察到一個規律：小時候在院裡最讓人頭痛的孩子，出社會後往往跟她們家成了最好的朋友

院童照護的實務心法

李佩傑以第一個接手的案例（一名幼時一直黏著她的女孩）說明，孩子的「鬧」往往是在測試大人是否會接住自己。她分享了當孩子情緒爆發時的具體處理方式。

• 孩子因小事（如搶玩具、搶湯匙）哭鬧、摔東西時，目的往往是引起大人關注
• 正確回應：不立即介入、不強化注意力，但要讓孩子知道「你就在附近等他冷靜」
• 錯誤回應：立刻跑去安撫 → 孩子學到「鬧更大才有人理」，行為反而升級
• 語言能力尚未發展的小小孩需要大人在現場隨機應變，教他們如何開口表達需求
• 全程最優先確保周遭人員、物品與孩子自身的安全

從質疑到傳承：五十幾歲仍放不下

李佩傑坦承曾一度想離開，但同事的正向回饋讓她重新認識自身價值，加上對院童長期陪伴的責任感，讓她無法割捨。她現年五十幾歲，希望未來十至二十年內培養多名接班人，讓藍迪能持續運作。

• 早期一線照護老師流動率高，從小帶大的孩子若忽然沒有熟悉面孔，讓她深感不安
• 「工作一做下去，責任沒完沒了，後來也就沒有時間再想那麼多了」
• 強調接班人應是「幾個人」而非「一個人」，單一人才無法撐起整個機構
• 院內大人之間的協調溝通，有時比安撫孩子更耗費心力

藍迪兒童之家19週年慶活動

藍迪兒童之家（位於宜蘭）成立19年，每年暑假舉辦一次助養人互動活動，今年（2026年）定於8月1日下午2點至4點舉行下午茶暨市集活動。

• 活動設有遊戲攤、多肉植物販售、院童自種蔬菜等體驗區，讓助養人與孩子自然互動
• 較大的院童負責執行活動，並展示咖啡訓練成果——藍迪的咖啡烘焙訓練師曾在世界賽中獲得亞軍
• 停車建議：停在電研路外側右側
• 報名方式：致電 03-490-1500 或至官網報名（活動採人數管控，須預先登記）
• 亦可搜尋「藍迪兒童之家」了解助養、捐購多肉植物及蔬菜等支持方式

精選語錄

「工作一做下去，你的責任就是沒完沒了，然後後來也就沒有時間再想那麼多了。」

「我也五十幾歲，接下來可能十年二十年還是可以工作，但是還是需要培養幾個接班人去撐住藍迪。」

「孩子其實希望大人關注，小小朋友話講不出來，你就要教他說話，必須要在現場去隨機應變。」

時間軸

逐字稿無明確時間戳記，以下為訪談主題推進順序：

• 【開場】介紹李佩傑身份、藍迪兒童之家19週年背景
• 【成長歷程】在院內長大的矛盾情感：愛恨交織到大學才和解
• 【選擇社工】大學選讀社工的動機與心理轉折
• 【照護實務】第一個案例經驗、院童情緒爆發的處理心法
• 【傳承危機】曾想離開、最終留下、現在煩惱接班人
• 【機構現況】人員配置介紹（14名一線老師、5名社工等）
• 【活動資訊】19週年慶活動細節（8月1日、報名方式、停車）