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47:34 ~4 分鐘

EP194 | 戳一戳18歲就做社會實驗的腦袋 ft. 蘇裔非

18歲 YouTuber 蘇一肥以親自策劃的假新聞實驗,揭露台灣三家網路媒體未查證即轉載,節目並深入探討偶像崇拜對青少年自我認同的侵蝕,以及新媒體監督傳統媒體的可能性與侷限。

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本頁摘要由 AI 自動生成,著作權屬原節目創作者;可能存在錯誤或遺漏,建議收聽 原節目《博音》 以獲取完整資訊。

重點摘要

  • 蘇一肥租用捷運攝影棚偽造「高中生在捷運上跳抖音舞」的影片,發布後一小時內五家新聞網要求授權,最終三家未查證即發稿,驗證台灣網路媒體查證能力低落
  • 台灣廣播電視媒體若播出假新聞可被罰新台幣數百萬元,但網路新聞平台法律上屬「資訊散播平台」,幾乎無查證義務,形成監管盲區
  • 主持人博音提出「第五權」概念:以新媒體集結力量監督第四權(傳統媒體),惟被業界前輩提醒此舉恐淪為純娛樂,無法觸及真正需要被影響的受眾
  • 蘇一肥受斯多葛主義啟發,製作偶像崇拜影片,核心論點為:健康粉絲文化的界線在於個人是否「先知道自己是誰」,再選擇認同,而非讓標籤取代自我認同
  • 蘇一肥於 2025 年 9 月赴美攻讀電影配樂,理由是此類技術(管弦樂編寫、錄音室錄製與混音)無法從 YouTube 自學,必須透過系統化教育習得

詳細內容

假新聞實驗:測試台灣媒體查證能力

蘇一肥在研究台灣新聞法規後,發現網路新聞平台幾乎不受法律約束,因而設計一場社會實驗。她租用一間捷運主題的攝影棚(帶有捷運車廂場景),召集朋友偽造「乘客拍下高中生在捷運上跳抖音舞」的影片,以中性措辭發布於 Threads。影片發出一小時內,至少五家新聞網在留言區請求授權;蘇一肥全部答應,最終三家媒體在唯一查證來源只有她個人 Threads 帳號的情況下,完整發稿成新聞。蘇一肥事後將全程錄製成「假新聞事件」回顧影片,獲約百萬播放、正面比例達 97–98%。她坦言已備妥罰款,但最終未被裁罰。

台灣媒體監管的結構性漏洞

蘇一肥比較了廣播電視新聞與網路新聞的法律差異:受廣電法規管的媒體若播出未查證的假新聞,最高可罰數百萬元;網路新聞平台卻因法律定性為「資訊散播平台」而非新聞機構,得以宣稱「來源是網友,我也被誤導」來規避責任。她認為網路新聞應被納入新聞主管機關(NCC)管轄。

第五權:新媒體監督傳統媒體的構想

主持人博音分享了一個他曾構思但最終放棄的節目企劃「第五權」,旨在以娛樂性內容每日追蹤傳統媒體的失職行為。構想單元包括:

  • 標題死者:諷刺誤導性標題,以法醫超度被「標題殺死」的受害者
  • 有比較有傷害(仿「比較文學」):並排比較不同媒體對同一事件的報導手法,讓受眾識別操弄手法
  • 新聞製造業:揭示媒體如何在「沒有新聞」的情況下製造新聞,例如記者以匿名網友身份留言,再以「網友這麼說」為由撰寫報導

他與業界前輩討論後,對方建議可仿照美國《The Daily Show》模式,養正式記者去記者會提出諷刺性提問,但博音認為最終仍恐淪為給同溫層消費的娛樂內容,無法觸及真正需要改變的受眾。

偶像崇拜與青少年自我認同

蘇一肥在讀斯多葛主義相關書籍時,萌生製作「偶像崇拜」影片的想法。她的核心論點是:偶像崇拜本身大多無害,問題出在個人將偶像置於自我認同之前——當一個人的自我認同完全是「我是某某的粉絲」時,探索自我的空間便被剝奪。

她以 K-pop 偶像體系為例,指出其運作高度類似宗教:有粉絲守則、專屬稱謂、徽章等,形成強烈的群體認同壓力。對談延伸到政治領域:主持人提及柯文哲(前台北市長)的「小草」支持者群體,以及蔡英文(前中華民國總統)競選期間推出的「辣台派」官方標籤(含周邊與心理測驗),並認為由上而下賦予粉絲標籤,本質上存在微妙的權力關係,可能在青少年尚未確立自我認同前便將其框入特定群體。

蘇一肥認為健康的界線在於:先找到自己的價值觀,再選擇認同的標籤,而非以標籤定義自己。

哲學討論:真理是否讓人幸福

博音帶來 2025 年法國高中畢業哲學考題,其中一題為「真理是否總是讓人幸福?」。蘇一肥認為答案明顯是否定的——人是感性動物,傾向於接收符合自己期待或能勾起情緒的資訊,而非赤裸的真理。她舉例:如果朋友的伴侶外遇,自己是否應主動告知?她個人傾向不主動介入,但若被直接詢問則會說實話。

蘇一肥的成長背景與創作哲學

蘇一肥自述從小社交有些障礙,沒有融入同儕群體的壓力,因此有大量時間沉浸於自己感興趣的事物。她是 2015 年台灣 YouTuber 爆紅時期成長的第一代「YouTube 原住民」,就讀的是普通公立學校。她的英語能力是近三個月(約 2025 年 6 月)開始刻意以英文思考後才顯著提升的。

她的創作哲學高度自我中心:做一件事的動力來自「自己是否做得到」或「自己是否喜歡這件事」,而非「能否改變世界」。她將斯多葛主義融入生活,認為只要事情不直接影響自己的核心生活,便不值得為此消耗情緒。

赴美攻讀電影配樂

蘇一肥於 2025 年 9 月 1 日赴美就讀,主修電影配樂。她選擇此科系的邏輯是:流行音樂製作在 YouTube 上可自學,但管弦樂編寫、錄音室實作與混音等電影配樂技術,必須在系統化環境下習得。對談中,博音分享了觀看獵魔女團(aespa)音樂分析影片後對「bridge」結構的理解——bridge 引入前文未出現的音樂元素,使副歌第二次出現時帶來更強的情緒衝擊,並認為此邏輯與喜劇中的 callback 技巧高度相似。

精選語錄

「我光發了第一個小時就至少五家新聞網跑來下面留言說可以請求這個授權嗎,我就全部答應了,最後有三家在沒有查證的情況下就發成一整篇新聞。」

「你要先知道自己是誰,你要先探索過這件事情。健康的界線藏在那個地方——把標籤放在自我認同的後面,而不是把這個標籤當成你自我認同的全部。」

「這世界一直都在變,這個世界不是一個很好的世界,然後你管好自己就好。」

時間軸

本集逐字稿無時間戳記,無法列出時間軸。

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