EP662 你不是沒有天賦，只是每天把 80% 的精力花在不屬於你的戰場 - 找到那 20%，你的人生就會開始加速！

重點摘要

• 喜歡與不喜歡工作之間存在廣泛的中間光譜；蓋洛普調查發現只有 13% 的人明確表示喜歡現在的工作，另外 87% 沒舉手，並不代表他們全都討厭工作
• 尋找天賦熱情是持續一生的動態過程，不是找到後就結束的終點；人在不同年齡與人生階段，熱情本就會改變
• 具體操作：將職位拆解成細部任務（可達百項），標注有興趣的 10-20%，集中把有興趣的部分做到 100-120 分
• 把 20% 灰色地帶做到卓越，主管自然會給你更多相關機會，職涯藉此轉向
• 未找到熱情之前，不建議貿然離職；先深耕有感覺的細部任務才是務實策略

詳細內容

起點：高一學生旅同學的提問

Brian 受邀對 600 多位高一學生演講，課後收到近百則提問。其中一位旅同學問道：能否把工作與興趣分開，先選一份相對可接受的工作澆灌夢想，畢竟 13% 與 87% 之間應該存有中間地帶？Brian 認為這是非常務實的看法，答案是肯定的。

天賦熱情是光譜，不是二元對立

喜歡工作與不喜歡工作之間有連續的光譜，就像評論一頓飯，不只分好吃或難吃，每道菜有不同程度的喜好。職位名稱（如「行銷企劃專員」）只是對外的標籤，世界上沒有任何兩個同職位的人，其天賦、熱情與工作方式是完全相同的，不要拿名片上的職稱粗暴地定義自己。

天賦熱情是動態過程，不是終點

找到天賦熱情不等於「從此幸福快樂」，原因有二：

1. 沒有工作能讓人對每項任務百分之百喜歡，責任性工作永遠存在——即使 Brian 本人，也有約 20% 因經營責任不得不做但不那麼熱愛的事
2. 人在不同年齡階段，感興趣的事本就會改變

Brian 以探索日本為比喻：去了十次仍可以繼續發現新景點，探索的樂趣從未結束；若宣稱「日本最好玩的地方我都去過了」，反而喪失了繼續探索的動力。

三位土木工程師的分歧故事

三位同學同入土木系、同樣做結構工程師，差異只在於各自 20% 的灰色地帶：

• 甲：花 20% 時間研究程式與 AI 自動化工具，最終開發廣受使用的設計軟體，轉型為軟體創業者
• 乙：深入鑽研建材特性，最終創立建材公司
• 丙（Brian 本人）：特別享受跨國專案協調與會議紀錄，把會議紀錄寫得遠超同事水準，被日本業主點名賞識，逐步轉型為專案經理、顧問、講師，最後與夥伴共同創辦大人學並開始製作 Podcast

三人起點相同，終點完全不同，差異就在各自選擇放大的那兩成興趣。

RPG 角色養成的比喻

就像線上角色扮演遊戲：新手村時大家能力相似，隨著把技能點投入自己喜歡的領域，逐漸分化成聖騎士、弓箭手、魔導師、治療師等不同路線。職涯也是如此——看起來相同的起點，最終走出截然不同的路。

具體操作建議

1. 打開試算表，把現有職位拆解成盡可能細小的任務（甚至可列出一百項）
2. 標注哪些有興趣、有成就感（通常佔 10-20%）
3. 沒興趣的 80% 仍要做到 70-80 分（盡到責任）
4. 有興趣的 20% 設法做到 100-120 分，讓主管、同事看見
5. 做到卓越後，相關機會自然聚集，職涯自然位移

這也呼應了 Steve Jobs 在 Stanford 畢業典禮演講中所說的「connecting the dots」：當下看不出脈絡，從後往前推才發現每一段都是有連結的。

精選語錄

「找到自己熱愛的工作它其實不是一個終點，它是一個動態的過程。」

「這世界上沒有任何兩個軟體工程師他們在做的事情、他們的天賦熱情是一模一樣的……請你不要拿這些名片上的名字來定義你自己的特色。」

「你很難說我今天做的工作我喜歡 or 我不喜歡，我們都是在過程中慢慢地去調整。」

時間軸

（逐字稿無時間標記，以主題段落呈現）

• 開頭：大人學廣告贊助聲明
• 第一段：Brian 高中演講的意外收穫——600 位高一生認真聆聽並踴躍提問
• 第二段：蓋洛普 13%/87% 研究背景說明；旅同學提問內容
• 第三段：核心回覆——中間地帶確實存在，先選可接受工作是務實選擇
• 第四段：天賦熱情是光譜與動態過程的論述
• 第五段：三位土木工程師分歧故事（甲創軟體、乙做建材、丙即 Brian）
• 第六段：RPG 角色養成比喻
• 第七段：不要用職稱定義自己；拆解任務、聚焦 20% 的具體建議
• 第八段：Brian 自身職涯轉型歷程完整版（結構工程師 → 專案工程師 → 專案規劃師 → 顧問 → 講師 → 自媒體）
• 第九段：Steve Jobs Stanford 演講呼應；結語與邀請留言